Adapun langkah - langkah penggunaan strategi mind mapping dalam pembelajaran kosakata Bahasa Arab di SMP Alam BIS Genteng, sebagai berikut: 1) Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2) Guru melakukan appersepsi (mengingat materi sebelumnya dengan bernyani lagu yang dibuat pada pertemuan sebelumnya) 3) Guru membahas materi baru Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa Intenasional yang digunakan oleh ummat manusia untuk berkomunikasi antar satu sama lain, di dalam buku The arabic language dinyatakan bahwa bahasa Arab telah digunakan oleh lebih dari 150 juta orang sebagai bahasa ibu atau bahasa sehari-hari mereka, dan tidak ada bukti dokumentasi yang menyatakan bahwa bahasa Arab sering terjadi di dalam kelas, seperti kurangnya partisipasi aktif dan minat siswa. Dengan demikian diperlukan adanya langkah-langkah yang sistematis untuk melaksanakan proses pembelajaran sehingga mencapai hasil belajar anak didik yang maksimal, karena dasar pandangan itu upaya untuk pengembangan Konsep pembelajaran bahasa Arab seperti ini diterapkan di Ma'had al-Birr Makassar. Penerapannya sangat mungkin sebab Ma'had al-Birr dilengkapi dengan sarana dan media pembelajaran yang memadai. Selain itu, para tenaga pengajar di Ma'had al-Birr adalah alumni-alumni lembaga pembelajaran bahasa Arab yang terkenal, baik di dalam maupun luar negeri. menggunakan Bahasa Arab seperti bertutur dalam Bahasa Arab dalam urusan harian mereka merupakan masalah yang sangat besar. Hal ini kerana objektif utama pembelajaran Bahasa Arab di sekolah ialah pelajar hendaklah mampu bertutur Bahasa Arab sama ada sesama mereka mahupun guru mereka. Namun, keadaan tersebut tidak direalisasikan bahkan mereka 1. Mengadakan percakapan (muhadatsah) bahasa Arab di pagi dan sore hari, 2. Mempraktekkan setiap kosa-kata yang sudah diberikan dalam bentuk percakapan (muhadtsah) sehari-hari baik dalam lingkungan sekolah mapun di luar lingkungan sekolah, 3. Menempelkan kosa-kata (mufradat) di setiap dinding sekolah, 4. Abstrak Media merupakan salah satu bagian terpenting dari sumber belajar dalam pendidikan, begitu juga dalam pendidikan bahasa Arab. Ada 3 macam media yaitu visual, audio visual dan auditif. Akan tetapi, dalam tulisan ini lebih menekankan pada pembahasan mengenai media audiovisual sebagai sumber belajar dalam pendidikan bahasa Arab. KOSAKATA (MUFRADÂT) BAHASA ARAB KELAS VII MTS. BHAYANGKARA MAKASSAR Jumriana1, Ambo Dalle2, Fatkhul Ulum3 Fakultas Bahasa dan Sastra.Universitas Negeri Makassar. E-mail : Jumrianha14@gmail.com ABSTRAK Jumriana, 2019. “Penerapan Media Kartu Bergambar dalam Penguasaan Kosakata (mufradât) Bahasa Arab Kelas VII MTs. Bhayangkara Makassar. U6Rg0.